高三本学期小结怎么做？自我诊断方法来相助

案例：高三第一学期即将结束，薇薇的父母想通过学期小结帮孩子再提升一步。爸爸非常严厉，罗列出薇薇的种种不足，包括拖延、粗心等。这让薇薇非常难过并产生挫败感。妈妈则相反，细数了孩子的各种优点，如“你很聪明”“你真棒”之类的赞美更是频频出现。薇薇都不太敢相信。面对爸爸和妈妈截然相反的评价，薇薇很苦恼。她不知道自己到底是好是坏，更不清楚该如何进行小结和改善了。

分析：高三已经过半，父母如果能在这时引导孩子进行阶段性小结，对孩子之后的备考会有很大帮助。小结的核心是客观、全面。片面的小结会导致孩子对自己和外界的认识出现偏差。因此，小结要客观评价孩子，并且全面呈现孩子的优缺点。配合环境因素去分析解读，才能真正帮助孩子在总结过往经验的基础上，为下学期做好准备。通过以下方式整理信息了解孩子现状。例如：

优势：孩子在备考阶段体现出的优点、强项、擅长方面，包括认知风格、学习习惯、身体素质等，如自律、触觉型认知风格等。

劣势：孩子备考阶段存在的缺点、弱项等，如考试心态不稳定、在意他人看法、知识点掌握不系统等。

机会：环境特别是家庭和学校为孩子备考提供的机会、支持等，如父母关注孩子情绪、家人喜欢户外运动等。

威胁：环境中存在的可能影响孩子备考的困难和挑战等，如课外补习太多、学校过于强调竞争、家长期望值高等。

需要强调的是，孩子才是了解自己现状和需求的主体，因此父母只需起到引导、鼓励和陪伴的作用，不能把对孩子的理解或期待强加给孩子，使分析结果不客观而失去效果。

最后，父母要降低过高的期望值，同时调整孩子的心态，让孩子看到自己的努力和进步，而不仅仅是排名。