高考改革从分数公平走向内涵

　　高考不再分文理科，实行统一高考与高中学业水平考试结合的综合评价方式……酝酿多时的上海、浙江高考改革实施方案9月19日正式公布。
　　“选考科目1门变成了3门，孩子学业负担会不会增加？学生综合素质评价这种软性指标，实际操作怎么保证公平？”儿子刚考上黄浦区一所示范性高中的家长冯女士，有些忧虑地问。
　　“爸妈说我运气差，成了‘试验品’。”但浙江杭州一所中学的高一学生小傅自己对于这次高考改革，却有些无所谓，甚至觉得是好事，“考3门心理压力会小一点，一门考不好，还可以靠另外两门弥补！”
　　“总分录取、表象公平的时代结束了，今后高校必须学会怎样挑选自己想要的人才，而不是只按分数‘排排坐’！”上海市教委一位负责人强调。
　　事实上，除了学生家长的忐忑，上海、浙江教育界对此次高考改革方案并无多大争议，各高校都积极响应，高中校长和教师们，则开始研究如何调整因新高考而带来的学校教学新模式。