海归老师们当“主播”：线上授课有高招

近年来，回国进高校工作是海归就业中的一个重要选择，海归在高校中的任职比例不断上升。目前，全国多地高校已展开线上教学工作。此次线上授课中，这些海归老师又有哪些“高招”呢？

课前：提醒学生预习， 保证效率。

唐念念，硕士就读于英国莱斯特大学，博士就读于日本筑波大学，如今是烟台大学的一名老师。她认为，网上开课的教学模式，对于教师来说是更大的挑战，要求教师拥有更为全面的教学方式，业以精进。同时线上授课所用课件也不能忽视美观程度。

刘慧是桂林理工大学的一名老师，曾在日本筑波大学获得博士学位。她说，老师们常在课前给学生提供阅读材料，目的就是为了让学生更好地了解课堂上即将讲授的内容。学生家中的网络连接情况也是刘慧关注的重点。

课上：调动学生兴趣， 积极互动。

“在线上课程中师生无法面对面交流，这在一定程度上会影响授课效率，因此我打算多设计一些线上互动环节，吸引学生的注意力。”莫盛凯说。莫盛凯是国际关系学院国际政治系讲师，2018年毕业于中国人民大学国际关系学院。在此之前，他曾受国家留学基金委资助，前往美国哥伦比亚大学国际与公共事务学院政治系进行了为期1年的联合培养学习。

课后：收集学生问题 ，集中答疑。

刘慧认为可以在课下统一将学生的课堂疑惑和学生作业整理收集起来，再上课时就能够集中答疑。唐念念计划通过调查问卷来获知学生的学习情况，并根据学生反馈来调整线上授课的方式与内容。提醒学生居家学习时，家长尽量不要“守在一旁”,希望家长尽量给孩子创造独立学习空间。