选择兴趣班的四大原则你知道吗？

最近暑假期间，孩子们的时间宽裕了起来，所以很多家长把目光瞄向了兴趣班，今天我们来给大家聊聊选择兴趣班的四项基本原则。

第一个原则：因材施教。

简言之，有那个兴趣，是那块材料。学龄前的孩子，“材”质最好。天性和兴趣爱好就如同原木的纹理一样清晰可见。

即使有些孩子兴趣点不是特别明显，特别具体，但是，从面上和大类上，还是可以看出些端倪。很多时候，不是孩子缺乏兴趣，而是缺少发现。

第二个原则：有限目标。

首先，不能人云亦云，别人家孩子学什么，自己家就学什么。

其次，目标不能太多元，每类兴趣班要聚焦到一个主要目标上来。比如有家长问：学篮球，是不是能开发大脑？不是说不能，但是，你要以开发大脑为主要目标，最好选择益智类。

第三个原则：长板优先。

有的家长说，我家孩子太安静了，给她报个篮球，运动运动；有的说，我家孩子太闹腾了，给他报个书法，磨磨性子。

但是，教育的初级阶段，顺从天性，比丰富品性更重要。所以在兴趣班的资源配置方面，无论是时间还是金钱，建议“长板优先”。

这样做可以帮助孩子在幼升小和小学阶段，迅速建立起个性化的先发优势，长板优先的基础上，如果还有余力，可以适当兼顾一下短板。

第四个原则：总量控制。

以周为单位，需要测算一周到底有多少时间可以用来上兴趣班。

测算时间涉及很多因素，多个项目要考虑项目之间的兼容性，比如，钢琴每天都要练，如果再来一个需要每天都练的，时间就明显错开不了。

资金型总量控制，以年为单位，需要测算一年拟在兴趣班上投入的资金比例和额度。